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Radünz, L. und Benölken, R. 2021. Mathematische Grundvorstellungen durch Bewegungen aufbauen: Potenziale bewegten Lernens aufgezeigt am Beispiel von Bewegungen auf dem „Zahlenteppich“ zur Förderung des Stellenwertverständnisses. DiMawe – Die Materialwerkstatt. 3, 1 (Juli 2021), 40–54. DOI:https://doi.org/10.11576/dimawe-4556.