Internationalisierung (in) der Lehrer*innenbildung. Oder: Sehen lernen

Autor/innen

  • Mark Schäffer-Trencsényi Universität Bielefeld
  • Till Neuhaus Universität Bielefeld
  • Marlene Weymann Universität Bielefeld
  • Michaela Vogt Universität Bielefeld

DOI:

https://doi.org/10.11576/dimawe-8928

Schlagworte:

Internationalisierung, Lehrer*innenbildung, Auslandserfahrung, interkulturelles Lernen

Abstract

Der nachstehende Text ist die Einführung in den Themenschwerpunkt. Er diskutiert gegenwärtige Chancen und Herausforderungen hinsichtlich Internationalisierung unter besonderer Berücksichtigung der Lehrer*innenbildung. Neben der Identifikation von Potenzialen und Hindernissen skizziert die Einführung das Konzept des „Learning to see“, welches die übergeordnete Klammer des Themenheftes darstellt. Abschließend werden die einzelnen Beiträge des Heftes vorgestellt.

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Veröffentlicht

2026-05-02

Zitationsvorschlag

Schäffer-Trencsényi, M., Neuhaus, T., Weymann, M., & Vogt, M. (2026). Internationalisierung (in) der Lehrer*innenbildung. Oder: Sehen lernen. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte Und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung Und Unterricht. (DiMawe), 8(2), 1–13. https://doi.org/10.11576/dimawe-8928

Ausgabe

Bd. 8 Nr. 2 (2026): Learning to See – International Perspectives in and for Teacher Education

Rubrik

Editorial

Lizenz

Copyright (c) 2026 Mark Schäffer-Trencsényi, Till Neuhaus, Marlene Weymann, Michaela Vogt

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